Este guia explica o que o Teste de Aprendizagem Auditivo-Verbal de Rey (RAVLT) avalia, a quem se destina, como aplicar e pontuar e como interpretar os resultados, com as principais evidências científicas e os estudos disponíveis em português. Nome original: Rey Auditory Verbal Learning Test.
RAVLT: o que avalia
O Teste de Aprendizagem Auditivo-Verbal de Rey (RAVLT) avalia a memória verbal episódica por meio da aprendizagem de uma lista de palavras lida em voz alta. Permite avaliar a aprendizagem ao longo de tentativas, a interferência, a evocação imediata e tardia e o reconhecimento. É muito usado na avaliação neuropsicológica de queixas de memória, como no comprometimento cognitivo leve e na doença de Alzheimer.
RAVLT: a quem se destina
O Teste de Aprendizagem Auditivo-Verbal de Rey (RAVLT) é indicado para adolescentes, adultos e idosos com queixa ou suspeita de alteração de memória. É usado em demências, AVC, traumatismo cranioencefálico, epilepsia, esclerose múltipla e transtornos psiquiátricos. A aplicação e a interpretação são feitas por neuropsicólogos ou profissionais treinados.
RAVLT: como aplicar passo a passo
O examinador lê uma lista de 15 palavras (lista A), e a pessoa diz todas as que lembrar, em qualquer ordem. O procedimento é repetido cinco vezes, para avaliar a curva de aprendizagem. Depois, lê-se uma lista de interferência (lista B), e a pessoa a evoca; em seguida, pede-se novamente a lista A, sem nova leitura. Após 20 a 30 minutos, pede-se de novo a lista A (evocação tardia) e, por fim, faz-se uma tarefa de reconhecimento. Registram-se as palavras lembradas, as repetições e as intrusões. A aplicação completa leva cerca de 15 minutos, além do intervalo.
RAVLT: como interpretar os resultados
Os resultados de cada fase são comparados com normas por idade e escolaridade, de preferência brasileiras. Em geral, resultados mais de 1,5 desvio padrão abaixo da média indicam desempenho deficitário. Escore z = (resultado − média das normas) ÷ desvio padrão. O padrão dos resultados ajuda a distinguir dificuldades de aprendizagem, de armazenamento ou de evocação; por exemplo, evocação tardia baixa com reconhecimento também baixo é típica da doença de Alzheimer.
RAVLT: evidências de validade e confiabilidade
O Teste de Aprendizagem Auditivo-Verbal de Rey (RAVLT) foi criado por André Rey em 1941, na Suíça, e difundido por versões publicadas nas décadas seguintes. É um dos testes de memória verbal mais estudados, com boa confiabilidade e sensibilidade às alterações de memória. No Brasil, há normas e versões adaptadas, publicadas por Malloy-Diniz e colaboradores e por outros grupos. Tem formas alternativas, que permitem repetir a avaliação. No Brasil, o uso como teste psicológico depende da versão e do parecer do Conselho Federal de Psicologia (SATEPSI).
RAVLT: documentos e estudos em PDF
Reunimos abaixo documentos de referência sobre o Teste de Aprendizagem Auditivo-Verbal de Rey (RAVLT): o material original, em geral em inglês, e estudos de validação ou de aplicação, incluindo os publicados no Brasil e em Portugal, quando existem. Antes de aplicar, confirme que a versão escolhida é a validada para a sua população.
RAVLT: escalas e instrumentos relacionados
Entre os instrumentos relacionados ao Teste de Aprendizagem Auditivo-Verbal de Rey (RAVLT) estão o California Verbal Learning Test (CVLT) e o Hopkins Verbal Learning Test-Revised (HVLT-R). O CVLT usa uma lista com palavras de categorias semânticas, o que permite avaliar estratégias de organização, mas é mais longo. O HVLT-R tem 12 palavras e três tentativas, é mais curto e tem várias formas alternativas.
RAVLT: vídeo explicativo (em inglês)
https://www.youtube.com/watch?v=1FWsjULXpLQ